| 1 |
THE ROLE OF LISTENING IN LANGUAGE ACQUISITION; THE CHALLENGES & STRATEGIES IN TEACHING LISTENING ... : РОЛЬ СЛУШАНИЯ В ОФОРМЛЕНИИ ЯЗЫКА; ПРОБЛЕМЫ И СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ ...
|
|
Zokirova, Zulkhumor. - : Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 2022
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
ТЕКСТ НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ ПРОФССИОНАЛЬНОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ- МЕДИКОВ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Билингвальное обучение: проблемы и перспективы ... : BILINGUAL TEACHING: PROBLEMS AND PROSPECTS. ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Методика усвоения фразовых глаголов при обучении иностранному языку (на материале английского языка) ... : выпускная квалификационная работа бакалавра ...
|
|
Мариничева, Ольга. - : Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
РЕАЛИЗАЦИЯ СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
|
|
ОГЛУЗДИНА ТАТЬЯНА ПЕТРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016
|
|
Abstract:
В данной статье освящаются вопросы, связанные с необходимостью пересмотра традиционного подхода в методике преподавания иностранных языков, определяющего обучение иностранному языку как формирование отдельных языковых навыков, и подчеркивается необходимость создания стратегии, т.е. методики их целостного и взаимосвязанного формирования на основе языковой компетенции (ЯК). Решение данной проблемы является важной задачей отечественной методики, поскольку успешное формирование языковой компетенции повышает эффективность развития коммуникативной компетенции у обучающихся средней школы. Поэтому в рамках проведенного исследования была разработана стратегия формирования языковой компетенции у младших школьников с учетом факторов, влияющих на прочность и устойчивость ее главных компонентов языковых навыков, в основе которой выделяются два аспекта содержательный и процессуальный. В качестве содержательной основы предлагаемой стратегии выступают знания, навыки, способности, языковая рефлексия, коммуникативно-личностные характеристики обучающегося, а также отношения к осуществляемой учебной деятельности. Процессуальная основа стратегии включает в себя два этапа формирования языковой компетенции в начальной школе: 1) репродуктивный (2 класс) и 2) репродуктивно-продуктивный (3-4 классы), которым соответствуют уровни владения языковой компетенции на каждом году обучения иностранному языку: 1) начальный элементарный, 2) начальный основной и 3) начальный продвинутый. Предлагаемая стратегия реализуется с помощью комплекса упражнений, разработанного для учащихся 30го класса, занимающихся по УМК «Spotlight». ; The article is devoted to the problem of necessity to reconsider the traditional approach of foreign language teaching methods, considering teaching a foreign language as forming separate linguistic habits, and it emphasizes the necessity to work out a strategy, in other words the methods of their integrated and interrelated forming on the basis of linguistic competence. Solution of this problem is an important goal of domestic theory of methods, because successful formation of linguistic competence predetermines effectiveness of developing pupils’ communicative competence in secondary school. That’s why, in terms of the given research the author worked out the strategy of forming linguistic competence of primary schoolchildren, taking into account the factors of permanent and stable formation of its general components linguistic habits, which involves 2 aspects: a content-oriented aspect and a process-oriented one. The content-oriented aspect includes the following components: linguistic knowledge, habits, skills, abilities, linguistic reflection, communicative-personal features of pupils and attitudes to their learning activity. The process-oriented aspect comprises 2 stages of forming linguistic competence in primary school: 1) reproductive (2nd form); 2) reproductive-productive (3rd, 4th forms). These stages correlate with 3 levels of linguistic competence acquisition, corresponding to each year of learning a foreign language in primary school: 1) initial elementary (2nd form): 2) initial basic (3rd form) and 3) initial advanced (4th form). The suggested strategy is realized with the help of a set of exercises, made up for pupils of the 3rd form, learning English on the basis of the textbook “Spotlight”.
|
|
Keyword:
СТРАТЕГИЯ,STRATEGY,ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,LINGUISTIC COMPETENCE,ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ,SKILLS,НАВЫКИ,УМЕНИЯ,ABILITIES,СПОСОБНОСТИ,ЯЗЫКОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ,LINGUISTIC REFLECTION,LINGUISTIC KNOWLEDGE,HABITS
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-strategii-formirovaniya-yazykovoy-kompetentsii-u-mladshih-shkolnikov-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku
http://cyberleninka.ru/article_covers/16530653.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 8 |
К ПРОБЛЕМЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МОРФОЛОГО-СИНТАКСИЧЕСКОГО НАВЫКА ВЛАДЕНИЯ АНГЛИЙСКИМИ ПАССИВНЫМИ КОНСТРУКЦИЯМИ СТУДЕНТАМИ ЯЗЫКОВОГО ФАКУЛЬТЕТА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
К ВОПРОСУ О ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ПРЕИМУЩЕСТВАХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
СОЗДАНИЕ ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА КАК ЧАСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ... : DESIGNING A SUPPLEMENTARY ELECTRONIC RESOURCE AS PART OF TEACHING A FOREIGN LANGUAGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Comprehension within linguistic barriers ; Понимание внутри языковых барьеров
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
ПОЭТАПНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПЕРЕВОДА КУЛЬТУРНО-МАРКИРОВАННЫХ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕРЕВОДЧИКОВ
|
|
ЕМЕЛЬЯНОВА ЯНА БОРИСОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
ЯЗЫКОВЫЕ НАВЫКИ И ИХ СПЕЦИФИКА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
|
|
КОЛЕВА Н.Л.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Центр развития научного сотрудничества», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СЛОВАРЯМИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Песни для развития лексико-грамматических навыков у студентов неязыкового вуза
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
ОБ ОПЫТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ» В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Комплекс упражнений, направленных на формирование языковой компетенции
|
|
Мусаелян, Инесса. - : Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финансовый университет), 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
ЯЗЫКОВЫЕ УБЕЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОЛЬ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
|
|
Воякина, Елена; Королёва, Людмила. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тамбовский государственный технический университет", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
|
|
ТУМАКОВА С.Г.. - : Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский гуманитарный институт», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
